SEGUIMOS APRENDIENDO

Con la finalidad de promover el cuidado del medio ambiente, tema que estuvimos trabajando a lo largo del año, les adjunto una actividad para que piensen y resuelvan. 

Recuerden que el medio ambiente es un conjunto equilibrado de elementos que engloba la naturaleza, la vida, los elementos artificiales, la sociedad y la cultura que existen en un espacio y tiempo determinado.

¿Cómo podemos cuidar el agua?

El cuidado del agua es una responsabilidad compartida socialmente y desde cada hogar se puede contribuir con simples prácticas de consumo eficiente para que las futuras generaciones puedan contar con este recurso indispensable para la vida.


Todos somos responsables del cuidado de este preciado recurso. El agua es el componente más abundante del planeta Tierra y se puede encontrar en diferentes estados: líquido, gaseoso o sólido. El 70% de la superficie está cubierta con agua pero en su mayoría por océanos y menos del 1% es agua disponible para consumo humano. Por eso es tan importante evitar la contaminación del agua. En Argentina, la Secretaria de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación estimaba a 2010 que el 82.6% de los hogares tenía acceso a agua segura de red pública. Otros estudios recientes sobre el panorama del agua en Argentina estiman que el 89% de la población tiene acceso a agua potable y que un 11% consume agua de pozos contaminados o de fuentes sin tratamiento o habilitación legal. Asimismo, se calcula que aproximadamente el 45% de la población tiene acceso a servicios de saneamiento. El agua contaminada es un factor de riesgo porque a través de ella se pueden transmitir enfermedades como hepatitis, cólera, malaria, dengue y diarreas, por ejemplo. El cuidado del agua es una responsabilidad compartida socialmente y desde cada hogar se puede contribuir con simples prácticas de consumo eficiente para que las futuras generaciones puedan contar con este recurso.

EL AGUA Y LA NATURALEZA

• La fórmula del agua es H2O, dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.
• El 70% del agua en el mundo se destina para regar cultivos agrícolas, es decir para producir alimentos, como por ejemplo el trigo, que es la base del pan y las harinas (galletitas y pastas). En Argentina se utiliza el 75% del agua para agricultura, el 9% para destino industrial y el 16% para abastecimiento.
• Según información de Naciones Unidas para producir un kilo de carne vacuna se necesitan 15.000 litros de agua y para uno de arroz casi la tercera parte: 3.500 litros.
• El agua se presenta en la naturaleza en tres estados: líquido, como los ríos, gaseoso como las nubes o sólido como el Glaciar Perito Moreno. Para experimentar con los niños: el agua líquida de la canilla puede transformarse en gaseosa, por ejemplo si se pone en la olla para que hierva (para cocinar ñoquis) se empieza a evaporar, los vidrios empañados son un indicador de agua evaporada. También puede convertirse en sólida si llenamos la cubetera con agua en el freezer, en un par de horas, tendremos cubitos de hielo, como pequeñas piedras de agua, que si se descongelan con el calor, vuelven al estado líquido.

Actividad: Deberás leer el texto y analizarlo utilizando las técnicas de estudio trabajadas en clases (para marcar las ideas principales puedes tener en cuenta la nube de palabras), luego de ello elabora una síntesis del tema, con tus palabras, para compartir en clases. 

¿COMO CUIDAR NUESTRO ENTORNO?

¡UN PROBLEMA QUE NOS PREOCUPA A TODOS!

La contaminación está afectando a todos los rincones de nuestro planeta. Desde las profundidades de los océanos hasta los bosques remotos, desde el Ártico hasta las riberas de los ríos y las playas donde anidan tortugas marinas. Nuestra cultura del usar y tirar está destruyendo nuestro medio ambiente. Producimos demasiados desechos y solo una pequeña cantidad de lo que se produce se reutiliza o recicla de nuevo. Cuando llega a un vertedero o al medio ambiente la mayoría de la basura no se degrada. Una vez en el medio ambiente, los residuos absorben otras sustancias químicas tóxicas, se descompone en partículas diminutas, y crea una extensa contaminación. 

Es por ello que a continuación encontrarás una infografía con algunas opciones para poder tratar nuestros residuos y así disminuir su cantidad en los basurales. 
¡Espero que la disfrutes!

¡ES HORA DE APRENDER!

 ¿Que son las problemáticas ambientales?

Los problemas ambientales son fenómenos naturales (o provocados por el hombre) que afectan negativamente en la conservación de los ecosistemas, o que representan una amenaza a la vida de los seres vivos.

¿QUE TE PARECE SI SEGUIMOS INFORMÁNDONOS?

"EL LABORATORIO"

Hola chicos hoy vamos a desarrollar juntos, un nuevo tema. 

• ¿Saben qué es el laboratorio?
• ¿Qué cosas podemos encontrar en un laboratorio?

El laboratorio es un lugar que cuenta con los medios necesarios para poder realizar experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico y tecnológico. Puede estar equipado con diferentes instrumentos de medición o equipos según la disciplina a la que se dedique, pero también se puede experimentar con equipos sencillos.

Es común que para poder realizar trabajos experimentales en Ciencias Naturales tengamos que utilizar un laboratorio o un lugar de la escuela, acondicionado para tal fin, donde puedan realizarse experimentos.

Debemos tener en cuenta diferentes reglas para trabajar en este espacio: 

• No moverse atropelladamente y tener un trato correcto con sus compañeros.
• No comer, beber ni gritar.
• No manipular elementos que puedan romperse.
• Mantener el orden de la mesa de trabajo y dejar todo limpio al terminar la tarea.

¿Como  ver lo que no se ve, pero que sabemos que existe?

Todos se preguntaron ¿qué es una lupa y ... un microscopio ...?
La lupa es un instrumento óptico que sirve para obtener una visión ampliada de un objeto, esto es posible porque es una lente convergente de corta distancia focal.

¿Qué es una lente?

Una lente está formada por un medio transparente (vidrio, acrílico) limitado por caras curvas que normalmente son esféricas. Los elementos que  componen una lente son: dos focos, centro óptico, distancia focal.

Las lentes comenzaron a utilizarse a partir de 1610, cuando Galileo las inventó y las combinó construyendo de esta manera un telescopio, con el que descubrió los satélites de Júpiter. 

El microscopio es un instrumento que permite hacer visibles objetos muy pero muy pequeños. El microscopio fue inventado por Zacharias Janssen (1588-1638). Provenía de una familia que fabricaba lentes. Su padre fue Hans Janssen.          

Aunque el origen del microscopio es una cuestión aún incierta, se le considera como el inventor del microscopio compuesto (con dos lentes), tal vez con la ayuda de su padre, en el año 1595.

Es importante identificar las partes del microscopio para así luego poder realizar observaciones de diferentes materiales.

ACTIVIDAD

Completa en la figura siguiente, cada flecha con el nombre correspondiente, la resolución debes dejarla en la parte de comentarios. 

Completa teniendo en cuenta todo lo aprendido en clases. 

¿Cómo observar las células en el microscopio?
El científico británico Robert Hooke (1635-1703) es considerado uno de los científicos experimentales más importantes de la historia. Poseía un amplio dominio de distintos y tan dispares campos de la ciencia, como la biología, la medicina, la cronometría, la física planetaria, la mecánica de sólidos deformables, la microscopía, la náutica y la arquitectura.

Fue el primero en visualizar con un microscopio una célula y quien le dio ese nombre.

También fue el primero en observar la rotación de Marte y Júpiter, así como en formular la teoría de los movimientos planetarios como problema mecánico.

Además, esbozó una teoría ondulatoria de la luz y descubrió la ley de la elasticidad, desde entonces conocida como Ley de Hooke. Y entre muchos más inventos, creó el barómetro de cuadrante, el primer telescopio reflector y el termómetro de alcohol.

¿Que es una célula? 

Clasificación de las células: 

Las células procariota y eucariota, poseen estructuras compartidas (membrana celular, citoplasma, material hereditario y ribosomas) a su vez contienen estructuras que las diferencian y cumplen funciones específicas.

La célula procariota es un organismo unicelular, sencillo porque carece de núcleo y de organelas. La célula eucariota es más grande y más compleja. Todas tienen un núcleo y existen en ella, una variedad de orgánulos

Estructuras que comparten:

• Membrana celular: es una cubierta externa que separa el interior de la célula de su entorno.
• Citoplasma: está compuesto fundamentalmente por agua y sales disueltas.
• ADN: es el material genético de la célula. 
• Ribosomas: encargados de la síntesis de proteínas.

Actividad: 

Identifica las estructuras mencionadas anteriormente en la siguiente imagen.